Συνοδοιπορεῖν
  • Αρχική
    • destinations
  • Εκπαιδευτικό υλικό
    • Διδακτικές προτάσεις- Εισηγήσεις
    • Εκπαιδευτικά παιχνίδια
    • Α Γυμνασίου >
      • Ιστορία Α
      • Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α
      • Οδύσσεια
    • Β Γυμνασίου >
      • Νεοελληνική Λογοτεχνία Β
      • Νεοελληνική Γλώσσα Β
      • Ιστορία Β >
        • Ιστορία Β - πρόσφατα
    • Γ Γυμνασίου >
      • Νεοελληνική Γλώσσα Γ
      • Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ
      • Ιστορία Γ
  • Βιβλιοθήκη
    • Αφιερώματα - 7 Ημέρες Καθημερινής
    • Ψηφιακό αναγνωστήριο
    • Μαθήματα Ιστορίας - Μαρία Ευθυμίου
  • Εργασίες μαθητών
    • Δημιουργική γραφή
    • Σχολικές δράσεις
  • Blog
J. Atkinson Grimshaw, Ασημένιο φεγγάρι. 1880. Mercer Art Gallery.(λεπτομέρεια)
 Συνοδοιπορεῖν

Η εκπαίδευση, όπως όλα στη ζωή, είναι θέμα έρωτα  
                                  Μαρία Ευθυμίου
Ο ιστότοπός μας έχει εκπαιδευτικό χαρακτήρα με την ευρεία έννοια του όρου. Απευθύνεται  στους μαθητές του σχολείου μας και στους συναδέλφους, φιλολόγους και μη,  συνοδοιπόρους   στον καθημερινό αγώνα - όπως και σε οποιονδήποτε ενδιαφέρεται για θέματα παιδείας, πολιτισμού και κοινωνικού  προβληματισμού .

νέες αναρτήσεις

Τ. Επτακοίλη: Παθαίνουν τα παιδιά burnout;
Π. Μπουκάλας: Ειδωλολατρεύοντας το φάντασμα του Αι-Λαού
Ε. Βλαστού: Η απολαυστική μόνωση της ανάγνωσης
Λ. Βελιδάκης: Το αμερικανικό σχολείο που διδάσκει στην ελληνική γλώσσα
Ν. Κουρέλλου. Μελετάμε μαζί με τα παιδιά;
Α. Αλεξανδρής: Φιλειρηνισμός εκ του πονηρού
Ν. Κωνσταντάρας: Αδιαφορία για το μέλλον
Ε. Βλαστού: Φιλία, μια απαιτητική τέχνη
Γ. Χρούσος: Ο βασικός ύποπτος για την κρίση ψυχικής υγείας των εφήβων
Α. Χατζής: Μέτρα για τη διαφθορά (των άλλων)
Μαρκ Μαζάουερ: Θα αντέξει η σχέση ΗΠΑ-Ευρώπης;
Τ. Καραϊσκάκη: Μεταξύ των ανθρώπων το χάσμα είναι βαθύ
Αρ. Χατζής: 10 αλήθειες για την ελληνική επανάσταση του 1821
Μ. Ευθυμίου: Με έχουν απογοητεύσει πολλοί ήρωες του έθνους​
Σουηδικό πείραμα για επιστροφή στο χαρτί
Α. Λακασάς: Μαθητές δεν κατανοούν τι διαβάζουν
Π. Παραρά: Γιατί η ελληνική γλώσσα είναι πρωτοποριακή;
Τ. Καραϊσκάκη: Χέρι βαρύ, άδεια καρδιά
Δεκέμβρης του 1944: Η μαύρη περίοδος της Αθήνας
Μ. Καρδαμίτση - Αδάμη: "Περηφανευόμαστε ότι δώσαμε τα φώτα μας στον κόσμο , αλλά δεν κρατήσαμε ούτε ένα λυχναράκι"
Π. Μπουκάλας: Η ποίηση και η πεζογραφία ως μαρτυρία
Θ. Γεωργακόπουλος: Η φωτιά στο τέλος του κόσμου
Ντιμπέιτ ειδικών: Υπήρξε ένας ΄Ομηρος ή πολλοί;
Στ. Καλύβας: Τι μέλλον έχουν οι ανθρωπιστικές σπουδές;
«Τα πιο ευάλωτα παιδιά πέφτουν πιο εύκολα θύματα»: Αστυνομικοί και ψυχολόγοι μιλούν στην «Κ»
Β. Βασιλούδη:Εκπαίδευση εκπαιδευτικών και ανάγνωση
Τ. Καραϊσκάκη: Δεν έχουμε άλλη επιλογή
Ποιον δάσκαλο θέλουμε στην εποχή του τάμπλετ;
Ιαπωνικοί θησαυροί στην Κρήτη
Οι Financial Times στον καιρό της τεχνητής νοημοσύνης
Οράτιος: Carpe diem
Θ. Γεωργακόπουλος: Ο αιώνας της μοναξιάς
Δ. Μακροδημόπουλος: Φταίει (μόνον) ο σταθμάρχης;
Ν. Παπαδόπουλος: Πενήντα επτά νεκροί ζητούν απαντήσεις
Ι. Φωτιάδη: Το σύνδρομο του στυμμένου γονέα
Nick Zoumakis: "Shorts" - EP
Μ. Γουλφ: Γιατί τα παιδιά λένε τόσο εύκολα "βαριέμαι"
Α. Λακασάς: Πώς ο εθισμός στην οθόνη αλλοιώνει τη σκέψη των παιδιών
Α. Λακασάς: Ζητείται ορθογραφία στο πανεπιστήμιο
Χ. Τσούκας: Η ηθική στάση και ο Εμπενίζερ Σκρουτζ
Γ. Επτακοίλη: Το "υπέδαφος" της βίας
Α. Λακασάς: "Μπες, κάτσε, βούλωσ‘ το,μη βάζεις απουσίες" 
Λ. Βελιδάκης: "Μαμά, μην κριντζάρεις"-Τι ελληνικά μιλάνε οι νέοι σήμερα;
Τ. Επτακοίλη: Εποχή αμφίβια
Γ. Σεφέρης: Ο βασιλιάς της Ασίνης
Στ. Καλύβας: Μια Ελλάδα δίχως καλοκαίρι;
Α. Καστρινάκη: Χρειάζονται και πειθαρχία και ιεραρχία
Ιστορία του Ηρακλείου

επικαιρότητα

Τ. Καραϊσκάκη: Χέρι βαρύ, άδεια καρδιά
Θ. Γεωργακόπουλος: Η φωτιά στο τέλος του κόσμου
Τ. Καραϊσκάκη: Δεν έχουμε άλλη επιλογή
Δ. Μακροδημόπουλος: Φταίει (μόνον) ο σταθμάρχης;
Ν. Παπαδόπουλος: Πενήντα επτά νεκροί ζητούν απαντήσεις
Α. Λακασάς: Πώς ο εθισμός στην οθόνη αλλοιώνει τη σκέψη των παιδιών
Χ. Τσούκας: Η ηθική στάση και ο Εμπενίζερ Σκρουτζ
Στ. Καλύβας: Μια Ελλάδα δίχως καλοκαίρι; 
Τ. Καραϊσκάκη: Εισβολή δεινών σε άγουρες ζωές
Αθ. Αλεξανδρίδης: Τηλεκπαίδευση και βούληση για ζωή
Δ. Ρηγόπουλος: Νε επιστρέψουμε, αλλά πού;
Τ. Καραϊσκάκη: Η σκοτεινή και η φωτεινή όψη του εγκλεισμού
Μ. Κατσουνάκη: Χάνεται το σήμα
Ένα μάθημα από τον Γάλλο Πρόεδρο σε μαθητή 
Π. Μπουκάλας: Ο ιός του ψεύδους
Τ. ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗ: ΑΓΟΥΡΗ ΨΗΦΟΣ
ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΗ
Μ. ΚΑΤΣΟΥΝΑΚΗ:ΠΟΜΕΝΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ: ΔΥΣΤΟΠΙΑ
ΣΤ. ΚΑΛΥΒΑΣ : ΤΑ ΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ
Π. ΜΠΟΥΚΑΛΑΣ : Ο ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΟΣ ΜΙΝΩΤΑΥΡΟΣ ΤΗΣ ΘΛΙΨΗΣ
Μ. ΠΟΥΡΝΑΡΑ : Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΚΥΝΟΔΟΝΤΑ
ΛΕΝΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ : ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ
Γ. ΣΤΡΑΤΟΠΟΥΛΟΣ : ΑΛΙΜΟΝΟ ΣΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ !

ΠΑΣΧΑ : ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΜΑΣ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ
ΤΑ ΠΟΛΥΣΗΜΑΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΤΗΣ ΛΑΜΠΡΗΣ
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Η Άνοιξη παρούσα - και η ποίηση ...
Χρονοδιάγραμμα

Συχνά θυμάμαι οι μεγάλοι, όταν ήμουν παιδί, μιλούσαν για το μέλλον μου.
Αυτό γινόταν συνήθως στο τραπέζι.
Αλλά εγώ ούτε τους  πρόσεχα ακούγοντας ένα πουλί 
έξω στο δέντρο.
Ίσως γι’ αυτό το μέλλον μου άργησε τόσο πολύ : 
ήταν τόσο αναρίθμητα τα πουλιά και τα δέντρα

                            Τάσος Λειβαδίτης 
---------------------------------------------------------------------------------------------------

κοινωνία

Τ. Επτακοίλη: Παθαίνουν τα παιδιά burnout;
Ε. Βλαστού: Φιλία, μια απαιτητική τέχνη
Οι Financial Times στον καιρό της τεχνητής νοημοσύνης
Τ. Καραϊσκάκη: Μεταξύ των ανθρώπων το χάσμα είναι βαθύ
Μ. Καρδαμίτση-Αδάμη: "Περηφανευόμαστε ότι δώσαμε τα φώτα μας στον κόσμο, αλλά δεν κρατήσαμε ούτε ένα λυχναράκι"
Θ. Γεωργακόπουλος: Ο αιώνας της μοναξιάς
Ι. Φωτιάδη: Το σύνδρομο του στυμμένου γονέα
Μ. Γουλφ: Γιατί τα παιδιά λένε τόσο εύκολα "βαριέμαι"
Γ. Επτακοίλη: Το "υπέδαφος" της βίας
Τ. Επτακοίλη: Εποχή αμφίβια
Στ. Καλύβας: Μια Ελλάδα δίχως καλοκαίρι;
Τ. Επτακοίλη: Άνθρωποι στα αζήτητα
Αλέξης Πανσέληνος: Ζούμε πια χωρίς να σκεφτόμαστε
Μ. Κατσουνάκη: Τα υποδείγματα
Φ. Σνόουντεν: Πώς ο κορωνοϊός αλλάζει την Ιστορία
Ν. Σαλτερής: Το σχολείο, η διαφορετικότητα, ένας αποκεφαλισμός
Π. Μπουκάλας: Απ’ το καλοκαίρι στον χειμώνα, χωρίς φθινόπωρο
Συναντήσεις με συγγραφείς στον Ιανό - Μαρία Ευθυμίου
Στ. Καλύβας: Οι θεμελιώδεις αξίες της παιδείας
Μ. Αθανασίου:Πότε προλάβαμε να γίνουμε τόσο μονόχνοτοι;

ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ - ΕΛΙΚΟΠΤΕΡΑ

ΣΕ ΕΙΔΑ ΝΑ ΔΙΑΛΥΕΣΑΙ, ΕΥΡΩΠΗ

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΤΑΓΗ ΤΗΣ ΕΥΤΥΧΙΑΣ

ΥΠΑΡΧΕΙ ΖΩΗ ΧΩΡΙΣ ΤΟ FACEBOOK;

Η ΖΩΗ ΣΤΙΣ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΕΣ ΧΩΡΕΣ

ΕΙ ΔΕ ΣΥΡΟΣ, ΤΙ ΤΟ ΘΑΥΜΑ ;

ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΩΑΝΝΑ

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ - ΔΥΣΛΕΞΙΑ

 Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΚΥΝΟΔΟΝΤΑ

 ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ

ΣΠΙΤΙΑ ΜΕ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΧΩΡΙΣ ΑΡΧΗ ΚΑΙ ΤΕΛΟΣ

Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΑΚΗ : Η ΔΕΚΑΕΤΙΑ ΤΗΣ ΟΔΥΝΗΣ( ΕΞΑΙΡΕΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ)

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ : ΔΕΙΤΕ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ  ΕΝΑ ΠΟΛΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑ ΤΗΣ ACTIONAID

ΧΤΕΣ Ο ΑΛΕΞ, ΣΗΜΕΡΑ Ο ΒΑΓΓΕΛΗΣ, ΑΥΡΙΟ ΠΟΙΟΣ ; 

ΜΕΤΑ ΤΗ ΜΟΣΟΥΛΗ, ΤΙ ;

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, ΙΣΟΤΗΤΑ, ΑΔΕΛΦΟΤΗΤΑ

ΚΛΕΙΣΤΕ ΤΙΣ ΟΘΟΝΕΣ!

ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΜΑΣ ΧΡΟΝΩΝ 

ΔΙΑΝΥΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΜΟΝΑΞΙΑΣ

Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

ΙΔΑΝΙΚΟΙ ΓΟΝΕΙΣ

ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ ;

για το φαιδρόν του πράγματος ...

Picture
Picture
Picture
Picture

γλώσσα

Π. Παραρά: Γιατί η ελληνική γλώσσα είναι πρωτοποριακή;

Λ. Βελιδάκης: "Μαμά, μην κριντζάρεις"-Τι ελληνικά μιλάνε οι νέοι  σήμερα;

ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Η ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΣ

Α. ΜΙΣΣΙΟΥ : ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ  ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΑΤΟΠΗΜΑΤΑ

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΑΛΗΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΑ GREEKLISH ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΣ : ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΡΑΞΕΝΑ

σύνδεσμοι για την εκπαίδευση


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ

ΜΝΗΜΟΣΥΝΗ: ΨΗΦΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ

ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ ΤΟΝ ΟΔΥΣΣΕΑ

 ΑΙΣΩΠΟΣ - ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΔΩΡΕΑΝ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ E-LEARNING ΕΚΠΑ

ΔΩΡΕΑΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΡΗΤΗΣ

 ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΘΝΙΚΟ ΑΡΧΕΙΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΟΙ  ΕΙΔΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ

λεξικά


ΛΕΞΙΚΟ ΚΟΙΝΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

ΧΡΗΣΤΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΛΕΞΙΚΟ LIDDEL SCOTT

ΧΡΗΣΙΜΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗ

βιβλιοθήκες


ΠΑΝΟΡΑΜΑ

ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ

ΒΙΚΕΛΑΙΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

ΑΡΓΟΛΙΚΗ ΑΡΧΕΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΑΦΙΕΡΩΜΑΤΑ - 7 ΗΜΕΡΕΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ

λογοτεχνικοί ιστότοποι


 ΧΑΡΤΗΣ
Ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ
POETICA net- ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ
FRACTAL, Η ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ
ΑΝΑΓΝΩΣΗ
ROADARTIST
ΠΛΑΝΟΔΙΟΝ - ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΠΟΝΖΑΪ

τοπικά 

Αρχαιολογικό μουσείο Ηρακλείου
Ιστορικό μουσείο Κρήτης
Πολιτιστικό Συνεδριακό Κέντρο Ηρακλείου
Μουσείο Αγίας Αικατερίνης

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΑΣ 

Βίντεο-ψηφιακή αναπαράσταση της πόλης μας στα 1640

ΚΡΗΤΗ : ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΠΡΟΣ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ

εκπαιδευτικοί ιστοχώροι


4ο γυμνάσιο Ηρακλείου
σημειώσεις μιας φιλολόγου
ελληνικός πολιτισμός
δημιουργική σκέψη και γραφή
e-filologos
τα θρανία αφηγούνται

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ


ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ιστορία - πολιτισμός

Ε. Βλαστού: Η απολαυστική μόνωση της ανάγνωσης

Μαρκ Μαζάουερ: Θα αντέξει η σχέση ΗΠΑ-Ευρώπης;

Αρ. Χατζής: 10 αλήθειες για την ελληνική επανάσταση του 1821

Μ. Ευθυμίου: Με έχουν απογοητεύσει πολλοί ήρωες του έθνους

Δεκέμβρης του 1944: Η μαύρη περίοδος της Αθήνας

Π. Μπουκάλας: Η ποίηση και η πεζογραφία ως μαρτυρία

Υπήρξε ένας Όμηρος ή πολλοί;

Ιαπωνικοί θησαυροί στην Κρήτη

Η γυναικεία μόδα στη μινωική Κρήτη

Τ. Θεοδωρόπουλος: Η κοινή μας ευαισθησία

Μ Ευθυμίου: 10 πράγματα που πρέπει να γνωρίζουμε για την ελληνική επανάσταση 

28η Οκτωβρίου 1940: Τι μάθαμε για το ΟΧΙ 80 χρόνια μετά

Οι αρχαίοι ημών ιατροί

​Έρωτας και οικογένεια στην αρχαία Ελλάδα

Άγνωστα έργα τέχνης από το Ακρωτήρι της Θήρας αποκαλύπτονται

10 ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΔΕΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΕΥΘΕΡΝΑΣ

ΑΠΟ ΤΙΣ ΡΩΜΑΪΚΕΣ ΚΑΛΕΝΔΕΣ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΆ ΚΑΛΑΝΤΑ

ΠΟΤΕ ΑΚΡΙΒΩΣ ΓΕΝΝΗΘΗΚΕ Ο ΧΡΙΣΤΟΣ

ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΑ ΤΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

ΝΕΟ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΑΝΑΚΤΟΡΟ ΣΤΗ ΛΑΚΩΝΙΑ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΥΡΗΜΑΤΑ

ΞΕΧΩΡΙΣΤΑ ΕΚΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟ ΑΘΗΝΑΪΚΑ ΜΟΥΣΕΙΑ

ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΑ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ

ΟΙ ΓΕΡΜΑΝΙΚΕΣ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΧΡΕΟΥΣ ΚΑΙ ΠΤΩΧΕΥΣΗΣ

ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΤΩΧΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ

ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΕΥΡΑΣΙΑΤΙΚΕΣ ΡΙΖΕΣ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΕΥΡΩΠΑΙΩΝ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΤΙΚΗ ΠΟΛΗ (ΚΑΝΤΙΑ) ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

ΓΑΜΗΛΙΑ ΕΘΙΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΓΑΜΟ

ΓΥΝΑΙΚΑ, ΔΟΥΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ

ΤΟ ΝΟΜΙΣΜΑ ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΣΜΟ

Η ΘΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ,  ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΑΙ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ ΤΗΣ ΛΑΤΡΕΙΑΣ ΤΗΣ 

εκπαίδευση

Ν. Κουρέλλου: Μελετάμε μαζί με τα παιδιά;

Σουηδικό πείραμα για επιστροφή στο χαρτί

Α. Λακασάς: Μαθητές δεν κατανοούν τι διαβάζουν

Ποιον δάσκαλο θέλουμε στην εποχή του τάμπλετ;

Α. Λακασάς: Ζητείται ορθογραφία στο πανεπιστήμιο

Α. Καστρινάκη: Χρειάζονται και πειθαρχία και ιεραρχία

Π. Καλλιγάς: Η παιδεία του μαυροπίνακα

"Α. Μάινας: Η λογοτεχνία στο σχολείο: ένα ακόμα μάθημα";

Μ. Δετοράκη: Γιατί το Βυζάντιο στη μέση εκπαίδευση

Αθ. Αλεξανδρίδης: Τηλεκπαίδευση και βούληση για ζωή

Ε. Χοντολίδου: Μαθαίνοντας και διδάσκοντας στους άλλους τον ακαδημαϊκό τρόπο γραφής

Μ. Αθανασίου: Τα οφέλη από την επιστροφή των παιδιών στο σχολείο

Α. Στάγκος: Σχολεία για "έγκλημα χωρίς τιμωρία"

Λ. Γιάνναρου, Η ρητορική να μπει στην εκπαίδευση

Μ. Ευθυμίου: Η εκπαίδευση, όπως όλα στη ζωή, είναι θέμα έρωτα

ΜΑΘΗΤΕΣ ΥΠΟ ΤΗΝ ΠΙΕΣΗ ΤΗΣ ΒΑΘΜΟΘΗΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΕΝ ΘΕΩΡΟΥΝ ΟΤΙ Η ΓΝΩΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΑ

ΣΤΟΝ ΨΥΧΟΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΙΑΠΩΝΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΣΕΒΟΝΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥΣ

ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ;

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ : ΚΑΤΑΡΓΟΥΝΤΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ !

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

Η ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΠΕΝΘΗΜΕΡΗΣ

Η ΡΕΤΣΙΝΙΑ, ΤΟ ΣΤΙΓΜΑ ΚΑΙ Η ΣΤΡΕΒΛΗ ΦΙΛΟΔΟΞΙΑ

ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΛΟΥΚΕΤΑ

Picture

SPACE JUNK from katerina zoom on Vimeo.

Animation done as part of the exhibition of Zissis Kotionis "Anaxnimander in Fukushima" in the Benaki Museum, Athens, Greece

More info: http://anaximanderinfukushima.tumblr.com/


Εικόνες της βρετανικής ταινιοθήκης από την (άγνωστη σήμερα για τους νέους ) Κρήτη του 1964 : μια ζωή με ορατό τον καθημερινό μόχθο και έντονα τα στοιχεία της παράδοσης - τελικά, μια ζωή με παρούσα την απλότητα σε κάθε της έκφανση ,έρχεται να μας θυμίσει πως η ευημερία συνίσταται στα απλά καθημερινά του βίου 
Αναδάσωση από 45 λύκους στο εθνικό πάρκο των ΗΠΑ Yellowstone : ένα εξαιρετικό ντοκιμαντέρ μάς δείχνει πόσο σημαντικός είναι κάθε κρίκος της αλυσίδας του οικοσυστήματος για την επιβίωσή του : όταν ο τελευταίος λύκος σκοτώθηκε το 1926, αυξήθηκε υπερβολικά ο αριθμός των ελαφιών με αποτέλεσμα να εξαφανιστεί η βλάστηση. Με την επάνοδο των λύκων τα ελάφια άρχισαν να αποφεύγουν κοιλάδες και φαράγγια, οπότε η βλάστηση στα σημεία αυτά αναζωογονήθηκε, το ίδιο και ο αριθμός των πουλιών, αλλά και των καστόρων που ως μηχανικοί του οικοσυστήματος δημιουργούν στέγη και για άλλα είδη ( βίδρες, πάπιες, ψάρια, ερπετά, αμφίβια).Κυρίως, με την ανανέωση της βλάστησης, τα δάση σταθεροποίησαν το έδαφος με συνέπεια να μειωθεί η διάβρωση , να στενέψουν τα ρυάκια και να σχηματιστούν περισσότερες μικρές λίμνες που αποτέλεσαν καταφύγιο για τα είδη της άγριας φύσης .
Ο Ισπανός καθηγητής και ελληνιστής Pedro Ollala για την ουσία του  ελληνικού πολιτισμού 

    ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΥΠΟΒΟΛΗ
Άδεια Creative Commons
Το έργο με τίτλο Συνοδοιπορεῖν από τον δημιουργόΣερδάκη Ευαγγελία διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές .
Powered by Create your own unique website with customizable templates.